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主题: [创意无限] STEAM教育=创客教育?盛思为创客教育提供完整的解决方案  (您是本帖的第 1154个阅读者,共0个回复)

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[LV.1]初来乍到

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[创意无限] STEAM教育=创客教育?盛思为创客教育提供完整的解决方案

       创客教育是创客文化与教育的结合,是基于学员兴趣,以项目学习的方式,使用数字化工具,倡导造物,鼓励分享,培养跨学科解决问题能力、团队协作能力和创新能力的一种素质教育。​

       因为“大众创业、万众创新”的政策,“创客教育”迅速走进了广大中小学。很多老师会很困惑“STEAM教育”和“创客教育”有什么区别?这两种教育理念是一样的吗?


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其实它们之间是有区别的,并不等同!

STEAM教育和创客教育的区别?​
        STEAM教育是将五大学科——科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)、艺术(Art)、数学(Maths)融合起来的教学。创客教育则是提倡开发自己的创意,通过软硬件将创意实现成具体物品,例如用3D One设计出3D模型然后再3D打印出来、利用Arduino编程制作出电子物件。从这两个含义可以很明显的区分,STEAM教育更讲究地是跨学科的“知识融合”,而创客教育重点在于将想法进行“实践创造”。

       两者本质上有着高度相似的共通点——创客活动需要STEAM教育提供知识理论基础的,例如3D One设计建筑物,需要了解相应的工程学、数学计算尺寸、艺术提高模型的美观。而创客实践则是STEAM教育的最终目的,就是知识体系只有帮助实物创造才能发挥作用,甚至成为可商业化的产品,联接教育与商业。​

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Labplus 盛思是国内知名并最早从事校园创客空间建设的教育品牌,以设计、建设个性化校园创客空间和课程服务为核心,提供高品质的创客教育产品,深得教育部门及学校师生的好评。

       其致力于校园创客空间设备的研究与制造,是国内最有实力的校园创客空间搭建专家,在各地建成多个中小学创客空间示范样板,共同推进创客教育进入学校、走进课堂。

       在产品设计上,盛思将创客教育产品划分为普及型教育类产品和创客制作类产品,其中普及型教育类有:创客实验箱、桌面可编程机器人等,基于 scratch 编程语言,一体化教学设计,专为学生学习创客功能实现而设计,方便老师大班授课;创客制作类有:盛思魔盒、乐动模块等,同样基于 scratch 编程语言,模块化制作设计,不仅从制作搭建上考虑到与各模型的无缝连接,更主要的考虑到了电子模块的安全性,采用了双层电路板结构。从普及型教育类到创客制作类,他们始终统一了软件和硬件的搭配,避免了老师和学生需要学习多种软硬件,而又同时满足了教育和创客双向需求。


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在课程规划上,盛思提出了五步教学法,即了解创客、学习创客、设计创客、制作创客、分享创客,在每一个教学阶段和每一节创客教育课程都 有包含这五个内容,让学生先了解相关阶段创客文化,然后学习所需掌握基本技能,学生自主设计自己相关的创客作品,并且制作出来,最后用以与大家分享自己的思想和制作。

在师资培训上,盛思与国内优秀的中小学创客教育名师交流,将其丰富的实战教学经验吸收总结,努力的培养了一批创客教育培训讲师,专门从事全国各地创客教育师资培训工作。
在创客教育公益推广上,盛思打造创客教育直通车,全国移动免费推广创客教育的普及性工作,并且建立开放的创客教育在线平台,让全国的老师学生们能够在线的享受免费的创客教育资源,并且提供相关培训与活动赛事。​

创客说到底只是万千形式之一,未来的学习和教育还是要回归到人和生活。这样的话,会不会有更多的梦想被发现、被实现呢?







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